TEA: Título V, Parte B Programa Escolar Rural y de Bajos Ingresos
Elegibilidad
Los distritos escolares de Texas que cumplen con los criterios de elegibilidad rural bajo ESEA y tienen un porcentaje suficiente de estudiantes de familias de bajos ingresos califican. La elegibilidad se determina por el tamaño del distrito y los códigos de ubicación. Consulte el portal de TEA para confirmar que su distrito califica antes de presentar la solicitud.
- Elegibles: Distritos rurales de Texas que cumplen con los requisitos de tamaño y ubicación de ESEA
- El distrito debe tener un porcentaje calificativo de estudiantes de bajos ingresos
- Solicitud anual a través de TEA
- Los códigos de ubicación determinan la elegibilidad rural - consulte la lista de elegibilidad de TEA
Objetivos del Programa
El Programa Escolar Rural y de Bajos Ingresos (RLIS) del Título V, Parte B, proporciona financiación flexible a las escuelas rurales que atienden a estudiantes de bajos ingresos. El programa reconoce que los distritos rurales enfrentan desafíos únicos para acceder a los recursos, y que las pequeñas cantidades por alumno de programas federales más grandes pueden ser demasiado pequeñas para ser útiles por sí solas.
Los fondos RLIS se pueden utilizar para una amplia gama de propósitos, incluyendo el desarrollo profesional de maestros, tecnología educativa y programas STEM. Esta flexibilidad lo hace particularmente valioso para los distritos rurales con múltiples necesidades insatisfechas.
Cronograma de Solicitud
Las solicitudes RLIS se presentan anualmente a través del portal de subvenciones de TEA. Consulte tea.texas.gov para conocer el período actual de solicitud. Los distritos deben confirmar el estado de elegibilidad rural antes de presentar la solicitud. Trabaje con el coordinador de programas federales de su distrito para completar la solicitud.
Financiación y Usos Elegibles
La financiación de RLIS varía según el tamaño y la matrícula del distrito. Los usos elegibles incluyen el desarrollo profesional de maestros, tecnología educativa, programas STEM y materiales de instrucción. La flexibilidad de este fondo es una de sus ventajas clave para los distritos rurales.
Compras Permitidas
Los fondos RLIS pueden adquirir tecnología, materiales didácticos y herramientas STEM. Los kits de computación física y el currículo de codificación son elegibles cuando están conectados a las prioridades de mejora de su distrito.
Herramientas de Educación Avanzada que Califican
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Kits para el aula de micro:bit
Herramientas de computación física portátiles y autónomas que funcionan en cualquier aula sin un laboratorio dedicado o infraestructura especial. Ideales para escuelas rurales que están creando su primer programa de CS. -
Kit de Alfabetización en IA MicroChat
Plan de estudios de alfabetización en IA que brinda a los estudiantes rurales acceso a la educación tecnológica disponible en distritos con más recursos. No requiere una configuración especial. -
Kit de Codificación para el Clima
Plan de estudios de codificación ambiental con fuertes conexiones con las comunidades rurales y agrícolas. Involucra a los estudiantes rurales a través de un contexto del mundo real que conocen.
Tener en Cuenta
No todos los distritos pequeños de Texas califican. Consulte la lista de elegibilidad de TEA antes de invertir tiempo en la solicitud. La elegibilidad se basa en los códigos de ubicación del Centro Nacional de Estadísticas Educativas.
Dado que RLIS puede usarse para muchos propósitos, priorícelo para su área de mayor necesidad. Si la tecnología es su mayor brecha, use RLIS para llenarla. Si la capacitación de maestros es la prioridad, úselo para el desarrollo profesional.
RLIS a menudo se combina bien con otros programas centrados en el ámbito rural, como el programa Small Rural School Achievement y las subvenciones dirigidas al ámbito rural de TEA. Pregunte a su coordinador de programas federales sobre la combinación de fuentes.
En su solicitud, explique por qué el contexto rural crea desafíos específicos que su programa aborda. Las solicitudes genéricas obtienen puntuaciones más bajas que las que se conectan claramente con la experiencia rural.
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