Proposition 28 de Californie : Financement des arts et de la musique dans les écoles
Admissibilité
Toutes les écoles publiques de Californie (maternelle-terminale) reçoivent automatiquement des fonds. Les écoles privées ne sont pas éligibles. Le financement est alloué aux districts et aux écoles à charte en fonction de la taille des effectifs, avec une pondération supplémentaire pour les écoles accueillant des élèves à faible revenu et des apprenants d'anglais.
- Éligibles : Écoles et districts publics de Californie (maternelle-terminale)
- Au moins 80 % des fonds doivent soutenir les salaires des instructeurs artistiques
- Jusqu'à 20 % sont discrétionnaires - disponibles pour les fournitures, les matériaux et la formation
- Les écoles de plus de 500 élèves doivent embaucher au moins un professeur d'arts dédié
Objectifs du programme
La proposition 28, approuvée par les électeurs californiens en novembre 2022, alloue 1 % de la garantie d'éducation K-12 de la proposition 98 de l'État aux programmes d'arts et de musique. L'objectif est de restaurer l'éducation artistique dans les écoles qui ont supprimé ces programmes en raison de pressions budgétaires, et d'élargir l'accès pour tous les élèves.
Les normes artistiques de la Californie incluent les arts médiatiques - un volet qui couvre les médias numériques, l'informatique créative et la conception interactive. Les projets d'informatique physique et de codage sont éligibles lorsqu'ils sont liés à ces normes.
Application et distribution
Aucune candidature compétitive n'est requise. Le Département de l'Éducation de Californie distribue les fonds automatiquement chaque année fiscale en fonction des données d'inscription. Les districts et les écoles reçoivent leur allocation directement et doivent suivre les dépenses pour assurer la conformité avec l'exigence de dépenses 80/20.
Montant de la subvention
Le financement est d'environ 1 milliard de dollars à l'échelle de l'État par an. Les allocations individuelles des écoles varient en fonction des effectifs, allant d'environ 100 $ à 600 $+ par élève. Les écoles plus grandes et celles qui desservent des populations très défavorisées reçoivent proportionnellement plus. Les districts peuvent consulter leur allocation estimée sur le site web du CDE.
Achats autorisés
Ce que vous pouvez acheter avec les 20 % de fonds discrétionnaires
La portion discrétionnaire de 20 % des fonds de la Proposition 28 peut couvrir les fournitures, les matériaux et la formation pour l'éducation artistique. Selon les normes californiennes des arts médiatiques, les outils numériques et d'informatique physique sont admissibles lorsqu'ils sont utilisés pour un apprentissage créatif et expressif.
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Kits pédagogiques micro:bit
Kits d'informatique physique qui permettent aux élèves de construire des installations artistiques interactives, des projets de lumière et de son, et des expériences de codage créatif. S'aligne avec les normes des arts médiatiques pour la conception interactive. -
Kit d'alphabétisation IA MicroChat
Initie les élèves aux concepts de l'IA par des activités pratiques. S'inscrit dans les normes des arts médiatiques concernant les outils numériques et la pensée computationnelle dans des contextes créatifs. -
Kit de codage pour le climat
Apprentissage par projet qui allie science, données et informatique créative. Peut être encadré autour des STIM intégrés aux arts lorsqu'il est combiné avec les normes des arts visuels et médiatiques.
Points à retenir
Lors de l'achat d'outils STIM ou de codage, rédigez une brève note montrant comment l'achat est lié aux normes californiennes des arts médiatiques. Cela protège vos dépenses lors de tout audit.
La majeure partie de vos fonds de la Prop 28 doit être consacrée aux salaires des instructeurs artistiques. Seulement 20 % sont disponibles pour les matériaux. Planifiez votre budget de matériaux en conséquence.
Les fonds arrivent automatiquement. Vérifiez auprès de votre bureau de district pour confirmer votre allocation et le calendrier des dépenses pour l'année en cours.
Les petites écoles ont plus de flexibilité dans la façon dont elles structurent les programmes artistiques, ce qui peut laisser plus de place aux approches STIM-arts intégrées.
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- Documents d'alignement du programme scolaire - TEKS, Common Core et normes d'État liés à nos kits
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