Aprovechando la diversidad de niveles de habilidad en codificación
Como educador, uno de los mayores desafíos al enseñar codificación es la amplia gama de niveles de habilidad entre los estudiantes. Algunos pueden tener años de experiencia, mientras que otros nunca han tocado una línea de código (¡lo mismo ocurre con los educadores!). Intentar encontrar una solución única para todos no solo es injusto, sino también ineficaz. Por eso, Forward Education utiliza el marco Usar-Modificar-Crear con nuestras lecciones del Kit de Acción Climática para ofrecer un enfoque flexible y respaldado por la investigación para enseñar pensamiento computacional en todos los niveles de habilidad.
Puntos destacados del artículo:Usar-Modificar-Crear es un enfoque instructivo de tres pasos para el pensamiento computacional que utilizamos en nuestras lecciones del Kit de Acción Climática y que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de codificación y resolución de problemas de forma incremental:
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Desbloqueando la comprensión a través de la fase de uso
El primer paso en el marco Usar-Modificar-Crear es la fase de "Uso". En esta etapa, los estudiantes siguen instrucciones para construir un proyecto de acción climática como el Contador de abejas o la Turbina eólica, y se les proporciona el código final en lugar de pedirles que codifiquen el proyecto directamente ellos mismos. Con su prototipo en funcionamiento y su código operativo, se les anima a explorar su proyecto, hacer preguntas y construir una comprensión profunda de cómo su construcción y el código funcionan juntos. Pueden tocar su sensor táctil o girar su dial y observar lo que sucede, o desconectar un sensor para ver el efecto. Este enfoque basado en la investigación permite a los estudiantes familiarizarse con el proyecto sin sentirse abrumados por el código.
La fase de "Uso" es particularmente beneficiosa para los estudiantes que tienen poca experiencia en codificación o si el nivel del proyecto supera sus habilidades actuales. Al proporcionar un tutorial paso a paso y respuestas a lo largo del camino, la fase de "Uso" asegura que los estudiantes no se sientan perdidos o frustrados, sino que puedan concentrarse en construir una base sólida de comprensión.
Experimentación y resolución de problemas con la fase de modificación
Una vez que los estudiantes comprenden cómo funciona su proyecto de acción climática, pasan a la fase de "Modificación". Aquí, comienzan a experimentar con el código, realizando pequeños cambios y observando el impacto en el resultado. Este enfoque práctico les permite comprender verdaderamente la relación causa-efecto entre el código y el comportamiento del proyecto. Por ejemplo, los estudiantes pueden modificar las entradas que cambian el color de la luz en la lección de agricultura inteligente con luces LED de crecimiento o ralentizar o acelerar la tasa de riego en la lección de riego automatizado.
La fase de "Modificación" fomenta la creatividad y la voluntad de "romper" cosas. A los estudiantes se les dan desafíos paso a paso para agregar nuevas características al código, pero también son libres de experimentar y explorar por su cuenta. Este proceso de experimentación y resolución de problemas ayuda a los estudiantes a desarrollar una apreciación más profunda por el funcionamiento interno del código y aumenta su confianza en sus habilidades de codificación.
Desatando la creatividad en la fase de creación
La etapa final del marco Usar-Modificar-Crear es la fase de "Creación". En esta etapa, los estudiantes pueden agregar características más complejas a su proyecto existente o construir un proyecto completamente nuevo desde cero. La fase de "Creación" permite a los estudiantes aplicar los conocimientos y habilidades que han adquirido en las fases anteriores y traducir sus ideas en proyectos tangibles.
La fase de "Creación" suele ser la más emocionante y gratificante para los estudiantes, ya que les brinda la oportunidad de expresar su creatividad y construir algo que les apasiona. Para apoyar este proceso, cada lección tiene amplios pasos de diseño y criterios de éxito para guiar la fase de "Creación", lo que ayuda a los estudiantes a mantenerse enfocados y en el camino mientras trabajan en sus proyectos. Por ejemplo, use sensores adicionales en el Kit de Acción Climática para obtener una imagen más completa del derretimiento de los glaciares en la lección de seguimiento de glaciares con satélites.
Flexibilidad y personalización: Adaptando el marco a sus necesidades
Una de las grandes fortalezas del marco Usar-Modificar-Crear es su flexibilidad. Los educadores pueden optar por que los estudiantes pasen por las tres fases como una progresión de andamiaje tradicional, o pueden centrarse en fases específicas según las necesidades de sus estudiantes. Por ejemplo, la mayoría de las clases tienen una combinación de niveles de habilidad y algunos estudiantes podrían comenzar en la fase de "Uso", mientras que otros más experimentados podrían pasar directamente a las fases de "Modificación" o "Creación".
Al proporcionar un marco estructurado pero adaptable, el enfoque Usar-Modificar-Crear empodera tanto a educadores como a estudiantes. Los educadores se sienten más seguros de su capacidad para llevar la codificación al aula, mientras que los estudiantes demuestran una mayor participación con el material y desarrollan un mayor sentido de apropiación sobre sus proyectos.
Adoptando el marco Usar-Modificar-Crear para el éxito de la codificación
El marco Usar-Modificar-Crear es una herramienta poderosa para enseñar codificación y pensamiento computacional. Al guiar a los estudiantes a través de una progresión de aprendizaje estructurada, desde la aplicación de código preexistente a sus proyectos de acción climática, hasta la modificación y creación de los suyos propios, este marco ayuda a cerrar la brecha entre los diferentes niveles de habilidad y a fomentar el amor por la codificación y la creatividad.
Ya sea que seas un codificador experimentado o un principiante, el marco Usar-Modificar-Crear ofrece múltiples vías de acceso a la codificación y a temas STEM con su enfoque flexible y de apoyo a la educación en ciencias de la computación. Al adoptar este marco, puedes desbloquear todo el potencial de tus estudiantes y empoderarlos para que se conviertan en codificadores seguros, creativos y capaces.
Para obtener más información sobre la investigación detrás del marco Usar-Modificar-Crear, consulta estos artículos:
